교실에서 배운 것을삶의 현장에서 확인합니다

학생의 일상과 지역사회, 자연과 문화가 등대교육공동체의 배움의 공간입니다. 교실에서 배운 것을 직접 보고 만나고 겪으며 확인하고, 경험한 것을 기록하고 이야기하며 성찰합니다.

삶의 현장이교실이 됩니다

학습여행과 탐방, 관찰과 체험 활동을 교육과정 안에 정규적으로 편성합니다. 놀이·관찰·탐방·신체활동으로 주변의 자연과 사람, 지역의 삶을 직접 만나고, 경험한 것을 교과와 연결하여 말과 글, 그림으로 표현합니다.

등대의 아이들은 하나님이 지으신 세계와 이웃을 책으로만 배우지 않고 직접 만납니다. 지식이 실제 삶과 세계에 대한 이해로 이어지고, 배움이 교실 밖으로 넓어집니다.

도보 학습여행

여러 날을 함께 걸으며 우리 땅의 자연과 역사를 몸으로 배웁니다. 걷는 길과 머무는 곳을 학생이 스스로 계획하고 준비하며, 예상하지 못한 상황은 친구들과 함께 풀어 갑니다. 먼 길을 끝까지 걸어 낸 경험은 한 권을 끝까지 읽어 낸 경험처럼 아이들 안에 오래 남습니다.

주제 탐방과 현장 학습

교과에서 배운 내용을 그 일이 있었던 자리에서 확인합니다. 역사 시간에 읽은 한 장면을 그 자리에 서서 다시 만나고, 책에서 본 것을 눈으로 보고 손으로 만질 때 배움은 삶과 연결됩니다. 탐방 전에 함께 읽고 질문을 준비하며, 다녀온 뒤에는 보고 느낀 것을 글로 남깁니다.

성장 캠프

함께 먹고 자며 공동체를 배웁니다. 땀 흘려 일하고 함께 밥을 지으며, 친구와 정한 규칙을 지키고 서로를 돌봅니다. 며칠을 함께 보내고 돌아온 아이들은 한 뼘 더 자라 있습니다.

교류 활동

다른 지역과 나라의 친구들을 만나 서로의 문화와 삶의 방식을 나눕니다. 우리 것을 소개하고 다른 것을 배우며, 나와 다른 사람을 이해하고 존중하는 태도를 기릅니다. 지역과 세계 공동체의 이웃에게 관심을 갖는 세계시민으로 자라 갑니다.

기록과 성찰

경험은 기록하고 이야기하며 성찰할 때 비로소 배움이 됩니다. 여행과 탐방에서 보고 겪은 것을 글과 사진, 직접 만든 결과물과 발표로 정리하고 함께 나눕니다. 이 과정을 교육과정의 한 부분으로 운영하여 경험이 지식으로, 지식이 삶으로 이어지게 합니다.