PROJECTS & INQUIRY
질문에서 시작해결과물로 완성합니다
학생 스스로의 관심과 문제의식에서 출발한 질문을 프로젝트의 주제로 삼습니다. 목표를 세우고 협력하여 눈에 보이는 결과물을 완성하는 과정에서 창의적 사고력과 문제해결력, 의사소통 및 협업 능력을 기릅니다.

01
왜 눈에 보이는결과물인가
머릿속의 생각은 눈에 보이는 결과물로 완성해 보아야 비로소 자신의 것이 됩니다. 학생들은 자신의 생각을 구상에서 완성까지 스스로 이끌어 가는 전 과정을 경험합니다. 다양한 재료와 매체, 표현 방법을 탐색하며 아이디어를 창의적으로 구체화하고, 완성한 결과물을 다른 사람과 나누고 평가받습니다.
책과 영상, 작은 사업을 직접 만들어 내며 창의적 표현 역량과 협업 능력이 자랍니다. 등대는 하나님이 각 학생에게 주신 생각과 재능이 눈에 보이는 열매로 맺히도록 곁에서 돕습니다.
02
스스로 질문하고창의적으로 만들어 냅니다

출판 프로젝트
읽고 쓴 것을 한 권의 책으로 엮습니다. 주제를 정하고 원고를 쓰고 고치는 일에서 편집과 제작까지, 전 과정을 학생 스스로 이끕니다. 자기 손으로 쓴 글이 책이 되는 경험은 학생에게 오래 남습니다.

미디어 제작
자신의 질문을 영상과 소리로 만들어 다른 사람과 나눕니다. 대본을 쓰고 마이크 앞에서 녹음하며, 촬영과 편집을 거쳐 생각을 구체적인 형태로 표현합니다.

기업가정신 프로젝트
작은 사업을 스스로 기획하고 운영합니다. 무엇을 만들어 누구에게 팔지 정하고, 부스를 열어 손님을 만납니다. 솔로몬 프로젝트에서는 그 열매를 이웃을 섬기는 데 쓰며 섬김과 기업가정신을 함께 배웁니다.

예술 활동
붓과 물감, 소리로 자신의 생각을 창의적인 작품으로 표현합니다. 큰 화폭에 함께 그리고, 오케스트라에서 서로의 소리를 들으며 한 곡을 완성합니다.

AI코딩
로봇을 스스로 만들고 코드를 짜서 움직여 봅니다. 새로운 기술을 두려워하지 않되, 그 기술을 이웃을 위해 바르게 쓰는 법을 함께 배웁니다.

학급 프로젝트
스스로 질문하고 관찰하며 답을 찾는 학급 단위의 작은 프로젝트입니다. 결과를 친구들과 학교 앞에서 발표하고 함께 나누며, 탐구와 프로젝트로 이어지는 기초를 다집니다.
03
가설을 세우고자료로 검증합니다
교과에서 배운 개념을 실제 생활과 사회의 현상에 적용해 스스로 질문을 세우고, 자료를 분석하여 가설을 검증하는 탐구활동을 운영합니다. 서로 다른 영역의 지식과 자료를 연결하고, 하나의 정답이 아닌 여러 해결 경로를 검토합니다.
이 탐구는 원리수학과 창의수학, 개념과학과 융합과학 수업에서 시작됩니다. 공식을 외우기보다 원리를 묻고, 직접 관찰하고 실험하며 하나님이 지으신 세계의 질서를 발견합니다. 탐구보고서와 발표, 포트폴리오로 추론 과정을 논리적으로 설명하는 훈련을 통해 분석적·융합적 사고력과 문제해결력을 확장합니다.
